Technology in education: new modalities and strategies for its application at the higher level

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29105/pc.v5i1.50

Keywords:

educational management, distance education, continuous improvement, educational quality

Abstract

With the arrival of information and communication technologies, educational institutions are faced with great changes, generating new possibilities such as distance education, which requires specific management procedures where attention is paid to the characteristics of this new modality and aspects such as generating greater development in the actors of the educational process, teaching-learning strategies for the virtual environment, creation of teaching materials and management of administrative processes that allow monitoring and evaluation to achieve quality education are covered. The purpose of this article is to analyze and apply strategies to improve the planning, monitoring and evaluation of learning units of higher education programs to improve their quality.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Sandra Guadalupe Altamirano Galván, Autonomous University of Nuevo León

PhD in Education, a Master's Degree in Communication Sciences and a Bachelor's Degree in Visual Arts with an emphasis on Graphic Arts, graduated from the UANL. Author of the book Corporate Identity, an introduction, by the Trillas Publishing House. Full-time Research Professor at the FAV UANL. Specialist in various areas of design, such as corporate and editorial identity. Evaluator and Member of the Architecture, Design and Urbanism Evaluation Committee of the CIEES. She was part of the EGEL-DISEG Technical Council, CENEVAL, and has been a judge in various local and national design competitions. She was Coordinator of the Planning and Strategic Projects Department, Coordinator of the Bachelor's Degree in Graphic Design and Coordinator of Internal Liaison. She teaches Editorial Design and Identity Design in the Bachelor's Degree, as well as Project Management and Sustainable Design in the Postgraduate Degree. She belongs to the National System of Researchers at Level 1. She heads the Bachelor's Degree Editorial Department at the FAV UANL. She obtained the 2024 UANL Books Recognition for the creation, development and dissemination of creative areas in the Paradigma Creativo and Croma Magazines. Creator of the Research Channel: Hola! Todo es Diseño, on various digital platforms such as YouTube and Instagram.

References

Álvarez, F. (2001) Una propuesta para la instrumentación de educación a distancia en el nivel de educación superior. Redalyc. Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 5, núm. 18, junio-julio, 2002, pp. 53-62. México. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/342/34251805.pdf Arellano, J. (2011, agosto 1). ¿Qué es un Docente? Recuperado de https://www.gestiopolis.com/que-es-un-docente/

ANUIES (2001) Diagnóstico de la Educación Superior a Distancia. México D.F.

Arteaga, Y., Guaña, J., Begnini, L., Cabrera, M., Sánchez, F. y Moya, Y. (2022) Integración de la Tecnología con la Educación. Revista Ibérica de Sistemas y Tecnologías de la Información RISTI. No.E54 11/22. (pp. 182.193). ISSN: 1646-9895. Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Maria-Cabrera-Cordova/publication/378635135_Integracion_de_la_tecnologia_con_la_educacion/links/65e1fa72e7670d36abe8a652/Integracion-de-la-tecnologia-con-la-educacion.pdf

Castro, D. (2022). La gestión universitaria. Aportes desde la perspectiva de Ecuador. Revista Universidad y Sociedad, 14(2), 547-553. Epub 02 de abril de 2022. Recuperado en 17 de diciembre de 2024, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202022000200547&lng=es&tlng=es. Evelio. (2015, junio 11). El ataque a la verdad en la era de la ignorancia obstinada. ideofilia. https://ideofilia.wordpress.com/2015/06/11/el-ataque-a-la-verdad-en-la-era-de-la-ignorancia-obstinada/

Chen, E. (2022) Liderazgo pedagógico en la gestión educativa . (2022). Humanitas, 19(19), 78-105. Recuperado de: https://revistahumanitas.ucatolica.ac.cr/index.php/humanitas/article/view/489 Franz, M.-L. (2006). El Puer alterus (N. Isabel, Trad.; 1era ed.). Kairós.

DOF (2020) Programa Sectorial de Educación 2020-2024. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/562380/Programa_Sectorial_de_Educaci_n_2020-2024.pdf

García, J. (2004) La Administración y Gestión Educativa: algunas lecciones que nos deja su evolución en los Estados Unidos y México. Disponible en: http://tumbi.crefal.edu.mx/rieda/images/rieda-2004-1/articulo_ensayo1.pdf La Razón. (2021, 29 julio).

Hernández, C., Prada, R. y Gamboa, A. (2021). Gestión tecnológica estratégica: uso del ecosistema de la web social 2.0 en educación superior. Revista Venezolana De Gerencia, 26(Número Especial 5), 77-92. https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.6 DOI: https://doi.org/10.52080/rvgluz.26.e5.6

Jaimes, M., Ramirez, D., Vargas, A., Carrillo, G., & UIS, U. I. de S. (2011). Gestión Tecnológica: Conceptos y Casos de Aplicación. Revista GTI, 10(26), 43–54. Recuperado a partir de https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistagti/article/view/2289

Ley, N., Morocho, M. y Espinoza, E. (2021). Educational technology for teaching geography. Conrado, 17(82), 465-472. Epub 02 de octubre de 2021. Recuperado en 17 de diciembre de 2024, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000500465&lng=es&tlng=en.

UNESCO (2023) La UNESCO hace un llamamiento urgente para un uso adecuado de la tecnología en la educación. Recuperado de: https://www.unesco.org/es/articles/la-unesco-hace-un-llamamiento-urgente-para-un-uso-adecuado-de-la-tecnologia-en-la-educacion

Vega, L. (2020) Gestión Educativa y su relación con el Desempeño Docente. Revista Ciencia y Educación. ISSN 2707-3378. Vol. 1. No. 2 Febrero del 2020 (pp.18-28) Recuperado de: https://doi.org/10.48169/Ecuatesis/0102202008 DOI: https://doi.org/10.48169/Ecuatesis/0102202008

Downloads

Published

2024-12-16

How to Cite

Altamirano Galván, S. G. (2024). Technology in education: new modalities and strategies for its application at the higher level. Paradigma Creativo, 5(1), 76–85. https://doi.org/10.29105/pc.v5i1.50

Issue

Vol. 5 No. 1 (2024): Enero-Diciembre 2024

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2024 Sandra Guadalupe Altamirano Galván

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
a. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
b. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
c. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) posterior  al proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado.